坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，教育引导教师为党育人、为国育才，争做“四有”好老师、“大先生”。一是加强政治理论学习。将党的创新理论作为教师培养首要内容，贯穿教师教育培训全过程、各环节。通过校领导讲授校史校情，上好“入职第一课”；依托党员英烈生平事迹展、红色文献展，打造“爱国信仰课”；举办教师节表彰大会、师德师风展等，讲好“教育情怀课”；邀请名师大家做客东吴大师讲坛，讲授“精品大师课”；开展青年教师沙龙、青年管理骨干培训、“青年教师领航”实践，上好“社会实践课”；推进教师理想信念教育常态化制度化，引导教师坚定奋斗方向，找准事业坐标。二是系统做好国情研修。组织高层次人才、青年教师、海外归国教师、党外高知识群体开展党情、国情、社情考察，厚植爱国主义情怀。围绕学校“双一流”建设、学校高质量发展，

坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，教育引导教师为党育人、为国育才，争做“四有”好老师、“大先生”。一是加强政治理论学习。将党的创新理论作为教师培养首要内容，贯穿教师教育培训全过程、各环节。通过校领导讲授校史校情，上好“入职第一课”；依托党员英烈生平事迹展、红色文献展，打造“爱国信仰课”；举办教师节表彰大会、师德师风展等，讲好“教育情怀课”；邀请名师大家做客东吴大师讲坛，讲授“精品大师课”；开展青年教师沙龙、青年管理骨干培训、“青年教师领航”实践，上好“社会实践课”；推进教师理想信念教育常态化制度化，引导教师坚定奋斗方向，找准事业坐标。二是系统做好国情研修。组织高层次人才、青年教师、海外归国教师、党外高知识群体开展党情、国情、社情考察，厚植爱国主义情怀。围绕学校“双一流”建设、学校高质量发展，